槐树日记 篇1
《槐乡的孩子》这篇课文，文字优美、生动，字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香，丝丝缕缕，清淡不绝。本课的学习，我们就是在品味语言中感受槐乡孩子的勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐等好品
开始，我就引导孩子们理解“槐乡”，从而引出“橘乡”、“鱼米之乡”，既理解“乡”，又扩充了生活积累。在学到“八月，天多热。”这句话的时候，我引导学生想象在炎热的天气里各种事物的表现，自己在炎热的时候的感受。通过调动孩子们的生活经验，既让他们体会到了槐乡孩子的辛劳，也让他们感受了那份快乐。
精彩的环节是，读了课文后，我让孩子们谈谈对槐乡的孩子的印象。学生叽叽喳喳就说开了：很勤劳──槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬上小山上了。天没亮，他们就去摘槐米了；很自立、自强──不向爸爸妈妈伸手要钱，他们上学的钱是用槐米换来的；持之以恒──只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动；很勇敢──男孩敢爬那么高的树；懂合作──男孩子爬树削槐米，女孩子捡槐米；爱学习──通过劳动赚到钱就可以读书，他们努力劳动，就是为了能读上学读书……
语文教学只有贴近生活，才能源头活水不断；语文教学只有贴近生活，才能显得厚重和丰富；语文教学只有贴近生活，才能真正为学生所喜爱。这节课我觉得上的很轻松愉快，我相信我的学生也会有如我一样的感觉。
槐树日记 篇2
今天我怀着激动的心情跟爸爸、妈妈一起去常州恐龙园玩。
到了恐龙园，我看见到处都是恐龙的雕像。游乐项目数不胜数。我跟爸爸妈妈去坐过山车，过山车开东了。开始，车像蚂蚁一样，爬的速度很慢，可随着“轰隆隆”的响声过山车突然加速了。车体像瀑布一样顺着轨道，由上向下一泻千里。我只觉得头晕脑涨，两耳生风，分不清东西南北，好像透不过气来。游人们纷纷发出了，可怕的叫声。我感觉整哥人像要被抛起来。在人们的尖叫声中，过山车驶入了后的平和地段，到达了终点。
离开公园的时候，我的身上还在冒冷汗。这真是一场惊险的体验呀！我永远忘不了。
槐树日记 篇3
今天下午，爸爸妈妈带我和妹妹去郑州黄河国家湿地公园游玩。
一进大门，我们就来到科普长廊。在这里，我知道了什么叫湿地，湿地对我们人类生存环境有多么重要。看到了一张张各种鸟类的图片，知道鸟类是人类的好朋友，是湿地的精灵。
我们沿着木栈道，向湿地深处走去。蓝天下，一片片白茅绽放出簇簇白花，在微风中来回摇摆，把黄河湿地点缀得美丽极了。
我们来到原生态植物区。在弯弯曲曲的小路两旁，满地都是一些不知名的小花和小草。我们可以在小路上跑来跑去，大声欢笑。
我们来到观鸟台。站在观台上，看到有的鸟在天空中自由飞翔，有的鸟在树枝上“布谷、布谷”欢快地叫着……
爸爸对我说，湿地是地球的肾，鸟是人类的朋友。我喜欢鸟类，喜欢郑州黄河国家湿地公园。
槐树日记 篇4
我喜欢小白兔，它即活泼又可爱，非常讨人喜爱。
小白兔长着一身洁白的毛，两只眼睛红红的，像小樱桃似的，三瓣形的嘴巴，像一个“人”字尾巴毛绒绒的，摸上去软软的像一个小棉球。
小白兔喜欢吃青菜，胡萝卜和草。刚开始我给它吃食物的时候，它还不吃，等我走远了，它看看四周，才放心地吃起了食物。有一天早上，我看见小白兔不在它的屋子里，就到别的地方去找，才发现它正悄悄地躲在桌子下面，津津有味地吃着萝卜呢。
渐渐地，我和小白兔熟悉起来，它和我也越来越亲密起来。
槐树日记 篇5
字：茫、粉、晒、戴、嘴
词：玉雕、枝头、挎走、槐乡、飘香、大大咧咧
重点句子：
1、五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
2、“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
3、在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
4、五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
5、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
槐树日记 篇6
这个寒假，我过得很充实。
大年三十的早上，我刚吃完早点，就被爸爸拉去贴春联，我家住在平房，要贴很多副春联，春联还有很多种呢！比如有当句格、隔句格、叠字格、镶嵌格……。
我把所有的对联都拿出来展开，往上面刷浆糊，浆糊却刷了很多，只好又回房间里拿出来纸巾擦掉，然后我搬来一把椅子，站在上面开始贴春联，贴完一个上联之后，我跳了下来，准备欣赏我的“作品”，等我一看对联居然贴歪了，我只好长叹一口气，又跳上椅子准备重贴。
经过一番周折，我终于把这副春联贴完了，并且贴得整整齐齐的。我马上去贴下一副春联，顺便看了一下我刚才贴的对联，“太棒了”，在我心里夸奖自己。
十几分钟后，我把后一副春联也贴完了，这时爸爸来找我了，对我说：“宝贝，对联贴好了没有啊？”我理直气壮的说：“当然贴好了，本人贴的春联能不好吗？”爸爸看了我贴的后一幅对联，说：“儿子这幅春联的上联和下联怎么贴反了？”我傻眼了，看了一眼，果真贴反了，只好重贴。
后我终于在爸爸的指点下填好了春联，通过这件事情我知道了一个道理，不要小瞧任何事情，做任何事情都要认认真真，要做好充足的准备。
槐树日记 篇7
星期五下午，我们班去参观位于市心路旁的萧山图书馆。我很兴奋，也很激动。一路上，我们在老师和几位妈妈的带领下，葛东晨扛着红旗，排着整齐的队伍到了图书馆。
图书馆很雄伟壮观，走上高高的台阶，到了宽敞明亮的二楼。首先参观了成人借阅区，然后又参观了三楼和四楼。后又回到了二楼的儿童借阅区。一排一排的书架上放着密密麻麻的书，看的我眼花缭乱，目不暇接。后来，我挑选了一本图画书，安安静静地看了起来。真看的有滋有味的时候，突然，倪老师说要回去了，我极不情愿地把书放回了原处，我们依依不舍的离开了图书馆。
图书馆真是一个书的海洋，我以后会经常来这里吸取知识，使自己更有学问，更加聪明。
槐树日记 篇8
我有一只可爱的小兔子，它的名字叫小白。小白的毛白白的，像一团棉花，眼睛红红的，像两颗小宝石。它的耳朵长长的，总是竖得直直的，好像在听周围的动静。
小白喜欢吃胡萝卜和青菜。每次我拿着胡萝卜逗它的时候，它都会跳起来，用两只小爪子抱住胡萝卜，大口大口地吃起来，可爱极了！
小白也很爱干净。每次吃完东西，它都会用爪子擦擦脸，好像在洗脸一样。它还喜欢在笼子里跑来跑去，玩得特别开心。
有一回，我放学回家，小白看到我，就从笼子里跑出来，围着我转圈圈。我蹲下来，轻轻地摸摸它的头，它就安静地趴在我腿上，好像在撒娇一样。
我特别喜欢小白，它是我好的朋友。
槐树日记 篇9
今天下午，大张老师说：“二（4）班联欢会正式开始。”
首先是送别姜老师的会议。很多的同学因为不想让姜老师走，所以哭了。大张老师说：“孩子们，这可是联欢会呀！不要让哭泣沉没了这开心的一天！”联欢会开始了！我们各自表演了节目。我表演了“虫儿飞”这首歌曲，郭偌汐表演的是舞蹈……大张老师说：“因为时间的关系，所以不让大家每一个人表演了。接下来猜谜喽！”联欢会结束了，大张老师和小张老师发了一些好吃的零食，有小蚕豆、吸吸冻、棒棒糖、三明治、巧克力。小蚕豆是咸咸的，吸吸冻是甜甜的，棒棒糖有各种各样的水果味，三明治是酸酸的……在回家的路上就可以大吃一顿了！
今天真是开心的一天，也是悲伤的一天，因为我不舍得姜老师走。
槐树日记 篇10
一、教材简析：
这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
二、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
三、教学重难点：
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
四、课前准备：
查找槐树的图片及文字资料。
五、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。
（二）初读课文，整体感受。
1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。
2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
3、槐乡独特的风土人情令人陶醉，相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
（1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。
（三）细读课文，理解感悟。
1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。
2、槐乡的槐树（槐花）。
尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：
槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）
槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）
3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来？
尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：
槐乡的孩子是可爱的。
（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
（4）槐乡的孩子是快乐的。
（四）欣赏评价，深化感悟。
1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗？为什么？小组讨论，指名回答，畅所欲言。4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
（五）布置作业。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
槐树日记 篇11
我爱好广泛，我会骑自行车，打羽毛球，跳舞……不过我喜欢的是画画。
画画成了我喜欢的一项课余活动，只要有课余时间，我都会拿起笔画几下。记得有，我把作业都完成了就想画一些我喜欢的卡通人物，我想画名侦探柯南，刚画了一半的时候，妈妈叫我去吃饭，我当没听见似的，仍然认真专注的在画。这时候妈妈走过来，看我画得很认真，不想打断我，妈妈只好让我画完了再吃。当我画完一幅画我就觉得自己很开心。每当看到了漂亮的画我会多看几眼，想要把它画下来。正因为我喜欢画画，我再也不盯着电视看了。
现在每个周末，我都要去画画，画画给我的课余生活带来了无穷的快乐。
槐树日记 篇12
今天天气非常好，妈妈要带我去花卉市场看花。刚进大门，一股清香扑鼻而来，这就是花的海洋啊。
刚印入眼帘的就是一片红色的玫瑰花，妈妈告诉我玫瑰花代表爱情。还看到好大一束百合花，百合花有纯白色的，还有浅黄色的，还有粉色的，这些百合开得可真鲜艳啊。我们往里走去，就看到一棵结满红果子的树，问了老板才知道它叫金玉满堂，这个名字可真喜庆呀！正看着，妈妈就看到了自己喜欢的多肉植物，妈妈就走不动了。妈妈说这里有一些自己没有的品种。妈妈正看着她的多肉，我就发现了一颗味道非常好闻的花，它开着白色的小花，散发着迷人的香味，这种香味比其他的花都特别。我们问了老板才知道这是兰花的一种，这里的兰花有好多品种，我都不认识。
这里真是花的海洋啊！五颜六色、香气迷人。虽然屋外面很冷，但花市里开着这么多的花，像春天一样美丽。给人们带来了春天的气息。
槐树日记 篇13
快乐而又短暂的寒假已经开始了，一年一度的春节即将到来。
除夕的早上，我和爸爸去贴“福”字，我们来到门口，爸爸先把旧“福”字撕掉，然后我帮爸爸把门上擦干净，后爸爸小心翼翼的贴上了新“福”字，今年我家买的“福”字很特别，“福”字的左边是一只可爱的小牛，它好像在对我说：“小朋友，新年快乐！”右边是一个金黄色的“福”字。
不知不觉，天空渐渐的变黑了，太阳公公像喝醉酒的老爷爷向西山走去。我们全家团聚在一起吃团圆饭，一桌子美味佳肴让我直流口水，我实在忍不住就狼吞虎咽地吃起来了，桌子上有红烧肉，有白花花鱼，还有金灿灿的鸡翅膀……今晚我还是一位小服务员呢，妈妈做好了一道菜，我就从厨房间端出来，并介绍菜的名字，爷爷奶奶看着我那副能干的样子脸上乐开了花。
虽然这次寒假我只帮爸爸、妈妈做了一点点小事，但是我的心里十分快乐，因为劳动是快乐的。我在这里祝全国中国的人民：“新年快乐，万事如意！”我也想在新的一年里好好学习，天天向上。名言说的好：千里之行，始于足下。
槐树日记 篇14
教学要点：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
同学们刚才老师闻到一股清香，不知你们有没有闻到，好香呀！这是槐乡的槐花开了，此时，整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐，你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了板书：（槐花）开得怎样？
二、学习第一段
1、看图
师：现在我们来欣赏下这美丽的槐花。点击课件
2、自由读。
师：读了课文，看了图你喜欢读哪几句话？为什么？
点击课件
（相机出示句子：槐乡的山山哇哇，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辫。）
3、指名读。读了这句你能说说它是什么句？把什么比作了什么？
4、指导朗读。
你们喜欢槐花吗？谁来读读。95tZ.coM
从这句花里读懂了什么？
板书：花多色白花形可爱
5、师：从你们的朗读中可以听出你们槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪
点击课件（相机出示）
（孩子们跑来了，满足。）
6、师：谁喜欢读这句话。指名读。
你体会到了什么？（白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满足之感。孩子们勤劳可爱。）
板书：勤劳可爱
7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜欢，孩子们满足，槐花还能给人们带来什么呢？
点击课件出示句子
（桌上浓香浸在香海中。）
8、师：谁喜欢读这句话。
这里有个省略号，它表示什么？从这句话里你体会到了什么？
板书：花香
9、填空：有的槐花抱在一起，远看像（）；有的槐花（），近看（）。
10、谁喜欢读这一小节。
师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱，槐花又白、又香、又美。是呀！槐乡还有比槐花更美的呢？
我们来自由读第二小节。
三、学习第二小节。
1、自由读第二小节。
2、你读懂了什么？（槐花香气醉人）
那些词中体会到的？（傻乎乎、卧在、不想回家）
3、课文那些句子写了槐乡孩子热情好客？
板书：热情好客
4、指名读。
师：谁知道槐花饭是怎样做的？（指们名回答。）
5、在槐花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，我们是鱼米之乡，旅游胜地，假如有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样招待他们。
6、四人小组讨论。
7、交流。
师：槐乡孩子热情好客，我们江南的孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢？
四、学习第三小节。
1、看图点击课件
思考：你看到了什么？课文的哪一自然段写了这幅图的内容。
2、自由读第三小节。
3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象？
板书：味甜纯朴可爱
4、指导朗读
你能读出他们纯朴可爱吗？
五、学习第四小节。
师：槐乡的五月是怎么样呢？我们来齐读后一小节。
为什么说五月是槐乡孩子的季节？
（因为，五月的槐花盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装扮自己，所以，五月是孩子们的季节。）
课文的后一段是文章的什么？
五、总结课文
槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。
槐树日记 篇15
记得寒假里的一天，我和往常一样吃完晚饭，去太航小花园玩，碰上了几个小伙伴，大家商量着该玩些什么。我提议玩“抓人”，大家一致赞成，“剪刀石头布”后，大家选我当抓人的，话音刚落，伙伴们像一片片树叶被吹散了似的，四散奔跑，用风一样的速度消失得无影无踪，我仔细寻找猎物，终发现了陆一帆，我尖叫着，像子弹出膛般冲向了他，抓住了！
伙伴们欢呼雀跃起来，被抓住的陆一帆心急火燎，用迅雷不及掩耳之速抓住了李汉晨，李汉晨又冲我追来，我拼命地跑，像一只机敏的野兔，手臂像活塞一样摇摆着，李汉晨紧追不舍，我累得汗流满面，喘着粗气，心想着快没劲了，这时，我发现李汉晨不见了，我松了一口气，一下子坐在了地上想休息一下，就在这时，李汉晨的叫喊声已经清晰的触手可及，迫在眉睫不知道哪里来的那么大的力气，刚才连站都站不住的我，此刻像上了发条似的跳了起来，可是已经来不及了，李汉晨一把抓住了我，伙伴们像风一样迅速出现，把我围在了中间，听到他们爽朗的笑声，我累得一点力气都没了，像一个泄了气的皮球，但是心里却还是兴奋难耐。
那天玩得特别累，回到家我睡得很熟，但我们很开心。其实，很多事不要那么复杂也可以同样快乐，就像这简单而普通的抓人游戏。
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